Cậu bạn lớp 12 chỉ cần 2 tháng hè để từ sử dụng tiếng anh thuần bản năng đến thành thạo chiến lược ăn điểm 8.0 IELTS

Lê Hoàng Phúc, học sinh lớp 12 Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ, đạt 8.0 IELTS với Listening và Reading 8.5, Writing và Speaking 7.5 sau hai tháng ôn luyện tại GLN. Nhưng điều đáng chú ý trong hành trình của Phúc không chỉ nằm ở điểm số. Hai tháng ấy giúp em chuyển từ việc sử dụng tiếng Anh chủ yếu theo bản năng sang hiểu rõ những gì mình còn thiếu, biết cách làm bài có hệ thống và chủ động xây dựng chiến lược cho từng kỹ năng.

Nền tảng tốt nhưng vẫn còn những khoảng trống

Phúc đã được tiếp xúc với tiếng Anh từ nhỏ, từng học lớp chuyên Anh và đã thi IELTS từ năm lớp 9 với kết quả 7.0. Việc nghe, đọc và sử dụng tiếng Anh vì thế đã trở thành một phần khá tự nhiên trong quá trình học tập của Phúc.

Nhưng khi bước vào giai đoạn cuối cấp và đặt mục tiêu IELTS phục vụ xét tuyển đại học cũng như tìm kiếm học bổng, Phúc nhận ra một điều: có nền tảng tiếng Anh tốt chưa đồng nghĩa với việc đã có phương pháp làm bài IELTS hiệu quả.

“Em nghĩ nền tảng của em cũng tạm, nhưng nó vẫn chưa đủ chắc chắn để có thể ôn thi IELTS và đạt được kết quả như mong muốn.”

Đặc biệt ở hai kỹ năng Writing và Speaking. Phúc có thể sử dụng tiếng Anh theo phản xạ, nhưng khi bước vào một bài thi với những yêu cầu cụ thể, phản xạ ấy đôi lúc chưa đủ để giúp em kiểm soát câu trả lời. Đó cũng là lý do Phúc lựa chọn dành hai tháng hè để tập trung ôn luyện tại GLN thay vì chỉ tiếp tục học tiếng Anh theo cách quen thuộc.

Hai tháng để lấp đầy những khoảng trống vô hình

Điều Phúc tìm kiếm trong quá trình ôn luyện không đơn thuần là thêm từ vựng hay cấu trúc câu. Em cần hiểu rõ mình đang yếu ở đâu và phải làm gì để cải thiện.

Trong quá trình học tại GLN, Phúc chủ yếu học với cô Fritzie và cô Calie – hai giáo viên mang đến những cách tiếp cận khác nhau nhưng bổ trợ cho nhau.

Với cô Fritzie, Phúc ấn tượng bởi cách học bài bản, đi từng bước để củng cố nền tảng. “Cô sẽ đi từng bước một từ A, B, C, D và bù vào từng chỗ một. Nếu mình đang có một lỗ hổng nào đấy cần phải bù đắp thì em nghĩ cô Fritzie sẽ là một lựa chọn khá tốt.”

Nếu cô Fritzie giúp Phúc nhìn lại những phần kiến thức còn thiếu, thì với cô Calie, trọng tâm lại nằm ở khả năng ứng dụng vào bài thi. Phúc đặc biệt ấn tượng với cách cô hướng học viên tự nhận diện lỗi của mình, tự sửa và tìm cách làm câu trả lời tốt hơn, thay vì chỉ chờ giáo viên đưa ra đáp án.

Từ đó, Phúc dần hình thành một cách học khác: không chỉ hỏi “Mình sai ở đâu?”, mà còn phải hiểu “Vì sao mình sai và lần sau cần làm gì để không lặp lại lỗi đó?”

Đó chính là bước chuyển từ việc sử dụng tiếng Anh theo bản năng sang học và luyện thi có chiến lược.

Writing: từ “có ý” đến biết cách triển khai ý

“Trước khi em học ở đây, em thấy em viết và triển khai các bài Writing nhiều lúc sẽ bị thiếu hệ thống, không được logic và những ý tưởng thì chưa được hay tới mức mà hết mức có thể.”

Sau quá trình luyện tập, Phúc bắt đầu chú ý nhiều hơn đến cách xây dựng một bài viết hoàn chỉnh: ý tưởng nào nên được đưa ra trước, luận điểm cần được phát triển như thế nào và các phần trong bài cần liên kết ra sao.

Thay đổi lớn nhất không nằm ở việc Phúc biết thêm bao nhiêu từ mới, mà là em bắt đầu biết cách tổ chức những gì mình đã biết.

Với một người vốn có khả năng sử dụng tiếng Anh khá tự nhiên, đây là bước chuyển quan trọng: từ việc “viết được” sang biết cách viết để đáp ứng yêu cầu của bài thi.

Speaking: từ phản xạ tự nhiên đến đưa câu trả lời có kiểm soát

Nếu Writing cần được hệ thống hóa thì Speaking lại đặt ra cho Phúc một bài toán khác: làm thế nào để duy trì phản xạ khi gặp câu hỏi khó?

“Có nhiều lúc em khá đơ khi nhận được câu hỏi của giám khảo, đặc biệt ở part 2, part 3. Phản xạ của em trước đây cũng không được tốt cho lắm, đôi khi gặp câu hỏi khó, em hay bị khựng lại khá lâu khi chưa nghĩ ra ý tưởng”

Trong quá trình luyện tập, Phúc không chỉ được yêu cầu nói nhiều hơn mà còn học cách tự kiểm tra câu trả lời của mình và xử lý những lúc bị bí ý tưởng.

Một kinh nghiệm Phúc tự rút ra là: đừng mắc kẹt quá lâu với một ý tưởng chỉ vì cố tìm ra câu trả lời hoàn hảo.

“Nếu đầu em đang mắc lại ở một ý tưởng mà mình đang cố nghĩ ra thì mình nên cố gắng move on thật nhanh để tìm một giải pháp khác khi mình nói.”

Sau hai tháng, Phúc cảm thấy mình tự tin hơn khi nói và quan trọng hơn là phản xạ tìm ý tưởng cũng tốt hơn.

Phúc đặc biệt gửi lời cảm ơn đến cô Fritzie và cô Calie đã đồng hành cùng mình: “So I have a few words to say to Miss Calie and Miss Fritzie. First of all, I want to thank you both for being so supportive and helpful throughout my IELTS course. You really contributed a lot to my IELTS results, and I’m very grateful for all your support and guidance.”

Tự học: không cần học thật nhiều, nhưng phải học đúng

Bên cạnh thời gian trên lớp, Phúc vẫn duy trì việc tự luyện ở nhà và chủ động lựa chọn cách học phù hợp với từng kỹ năng.

Với Writing – Phúc tận dụng các tài liệu đã được cô Fritzie biên soạn để tự ôn tập thêm, cũng như tự tìm hiểu các kiến thức trên internet để bổ túc cho kỹ năng này.

Với Speaking, em thường rủ một người bạn cùng luyện nói. Theo Phúc, việc luyện nói với bạn không chỉ tạo cảm giác thoải mái hơn mà còn giúp cả hai thúc đẩy nhau duy trì việc học. Và đặc biệt, người bạn này về sau cũng đạt được điểm số tốt như Phúc.

“Em chỉ muốn bạn biết là em thấy quý bạn ấy rất nhiều và em mong là tình bạn vẫn sẽ giữ nguyên dù sau này khi lên đại học và đi làm có không còn thường xuyên gặp gỡ.” – Phúc gửi lời đến người bạn đồng hành đặc biệt.

Còn với Listening và Reading, Phúc tìm thêm các đề trên mạng để luyện tập và làm quen với dạng bài. Việc tiếp xúc với tiếng Anh cũng không chỉ giới hạn trong tài liệu IELTS. Phúc có thói quen nghe nhạc bằng tiếng Anh và xem lyrics để theo dõi cách người hát sử dụng ngôn ngữ. Việc đọc các tài liệu tiếng Anh trên lớp cũng trở thành một hình thức luyện Reading tự nhiên.

Điểm đáng chú ý trong cách tự học của Phúc là em không cố chia thời gian đồng đều cho cả bốn kỹ năng. Em xác định đâu là phần mình cần cải thiện nhiều hơn, dành trọng tâm cho phần đó, đồng thời duy trì hai kỹ năng còn lại bằng việc luyện đề và tiếp xúc với tiếng Anh thường xuyên.

Nếu phải gửi một lời khuyên tới những bạn đang và sắp thi IELTS, Phúc không chọn một bí quyết phức tạp. Đó là sự đều đặn.

“Các bạn phải luyện tập mỗi ngày. Có thể là không nhiều thôi nhưng nó phải consistent. Dần dần các kỹ năng của bạn sẽ tốt lên.”

Với Phúc, hai tháng hè có thể là một khoảng thời gian tương đối ngắn. Nhưng khi mỗi ngày đều được sử dụng để nhìn lại một điểm yếu, sửa một lỗi sai và luyện thêm một kỹ năng, những thay đổi nhỏ ấy có thể tạo nên một bước tiến đủ lớn.

Khi chiến lược được kiểm chứng trong phòng thi

Đến ngày thi, Phúc mang theo không chỉ kiến thức đã ôn mà còn cả những nguyên tắc em hình thành trong quá trình luyện tập.

Một trong những điều em đặc biệt lưu ý là khả năng tập trung.

“Em nghĩ một tip hữu ích cho cả bốn kỹ năng là mình hãy tập trung hết mức có thể vào bài thi và đừng để bị zone out dù là một giây.”

Với Listening, chỉ một khoảnh khắc mất tập trung cũng có thể khiến thí sinh bỏ lỡ một phần thông tin. Trong Writing, tiếng gõ bàn phím của nhiều thí sinh xung quanh cũng có thể trở thành yếu tố gây xao nhãng với những người nhạy cảm với âm thanh.

Vì vậy, Phúc cho rằng thí sinh nên chủ động tận dụng những điều kiện được phép trong phòng thi để tạo trạng thái tập trung tốt nhất, ví dụ như sử dụng nút bịt tai để giảm bớt tiếng ồn, thành thạo các kỹ năng highlight trên bài nghe/đọc.

Những kinh nghiệm ấy nghe có vẻ nhỏ, nhưng lại cho thấy một thay đổi lớn trong cách Phúc tiếp cận kỳ thi: không chỉ chuẩn bị kiến thức, mà còn chuẩn bị cách mình sẽ sử dụng kiến thức đó trong phòng thi.

Kết quả cuối cùng, Phúc đạt 8.0 IELTS Overall. Đây là mức điểm đáp ứng mục tiêu của Phúc khi kỳ thi được thực hiện nhằm phục vụ xét tuyển đại học và tìm kiếm những cơ hội học bổng tốt. Đó còn là dấu mốc cho thấy khi nền tảng kiến thức được hệ thống hóa kết hợp với phương pháp học hiệu quả, năng lực tiếng Anh vốn có hoàn toàn có thể được chuyển hóa thành một chiến lược làm bài chủ động và chắc chắn.

GLN – Đồng hành cùng học viên trên hành trình chinh phục IELTS

GLN tự hào được đồng hành cùng Lê Hoàng Phúc trong hành trình luyện IELTS và chinh phục 8.0 IELTS. Chúc Phúc tiếp tục vững vàng với mục tiêu đại học, theo đuổi ngành học mình yêu thích và đạt thêm nhiều thành tích trên những chặng đường phía trước. Nhận tư vấn lộ trình tại đây.

Địa điểm học:

• GLN Phạm Hùng: Tầng 12, Tòa Handico, Phạm Hùng, Từ Liêm, Hà Nội.
• GLN Tràng Thi: Tầng 4, Tòa Coalimex, Tràng Thi, Hoàn Kiếm, Hà Nội.